Nuestra última semana del curso

Ha llegado, ya es la última semana. ¿Os lo podéis creer? Es un final de curso de los más extraños de mi vida, y lo que peor llevo es no poderme despedir en persona de vosotros. Os deseo un feliz verano, pero antes quería daros las gracias a tod@s por compartir conmigo este curso. He aprendido mucho con vosotros, me lo he pasado genial y hemos hecho cosas divertidas.

Aunque estos meses no he podido estar cerquita para enseñaros como me hubiera gustado, estoy segura que habéis aprendido otras cosas que quizá no son mates, ni lengua, no soci, ni natu. Habéis aprendido cosas que son también muy importantes para la vida: habéis sido pacientes, habéis valorado lo importante que es tener y estar con amigos, habéis aprendido a ser autónomos, a ser creativos a la hora de resolver los trabajos que planteábamos, habéis aprendido lo que es estar en estado de alarma, la palabra confinamiento,... que un virus, que ni siquiera es un ser vivo, es capaz de poner el mundo entero del revés. Has aprendido a aburrirte y a pensar cómo no aburrirte, seguro que has aprendido más sobre ordenadores y lo importante y útiles que pueden ser las redes e internet, has aprendido a hablar a través de una cámara, a convivir con la familia, has conocido mejor las habilidades de profe de mamá y papá, a valorar un jardín o una terraza donde salir a aplaudir a los sanitarios,.... creo que habéis aprendido muchas más cosas de las que nombro, y me alegro también mucho por ello. Creo que lo habéis hecho tod@s muy bien estos meses y estoy muy orgullosa de vosotr@s.

Para esta semana os propongo solo tres cosillas:

• Un  escape room lleno de retos: Pincha AQUÍ
• Y vernos el jueves 18 a las 11 de la mañana por TEAMS disfrazados 👯
• Y por supuesto, los retos. Fijaros que los de la semana pasada los he respondido en comentarios con las soluciones, solo falta uno por resolver... y aún estáis a tiempo...

Durante estas vacaciones os recuerdo que podéis terminar los cuadernos de SANTILLANA de MATES y LENGUA que os envié, si no lo habéis hecho ya (también están en el blog, menos el del primer trimestre de mates que os lo mandé al correo). 
Colgué un cuaderno de desarrollar la inteligencia para quién no lo haya hecho aún (pincha AQUÍ). 

Si habéis hecho todo y queréis más, la editorial LA CALESA sacó unos cuadernos en pdf para el confinamiento. Comparto los de cuarto AQUÍ, y en este otro enlace podrás acceder a los cuadernos de otros cursos, pincha AQUÍ.

Podéis seguir viendo series o dibujos y pelis en inglés, aprenderos vuestras canciones favoritas en inglés, y por supuesto cantarlas. o jugar a juegos educativos en inglés. Eso siempre viene bien. 

Además os propongo estas actividades algo más divertidas....:

Escape Room Caperucita Roja

Os propongo este entretenido Escape Room en donde tendrás que encontrar una clave que vendrá dada por el número de objetos que ha perdido Caperucita.Apúntala, al final del juego tendrás que introducir la clave.
Al lado de los dibujos del bosque verás también un icono con enlaces sobre árboles y animales del bosque. ¡Disfruta!

¿Hacemos un programa de radio?

He estado pensando mucho cómo podríamos hacer algo en equipo a pesar de las distancias, y he dado con el plan: HACER UN PROGRAMA DE RADIO
Aunque no lo creáis es sencillo, nos conecta a todos, nos permitirá oirnos, nos divertiremos y nos llevaremos un bonito recuerdo. Parece complicado, pero es mucho más fácil de lo que pensáis. Os digo como:

La idea: que cada uno grabe un fragmento del programa, me lo envíe y yo lo mezclaré para crear nuestro programa único.

¿Cómo?: Cada uno decidirá qué parte quiere hacer.  Una vez que lo hayas pensado, deberás hacerte el guión, es decir, escribir lo que vas a decir. En la tabla de propuestas yo pondré ideas y recursos para ayudarte, cada propuesta tiene sus ideas y recursos. 
Una vez escrito, hay que ensayarlo, practicar tu mejor tono de voz, vocalizar claramente y sobretodo, i r  d e s p a c i o . No es fácil y no estamos acostumbrados, pero al grabarte verás cómo  y dónde puedes mejorar. 

He hecho un audio explicando la propuesta. Dale al PLAY.




Aquí puedes ver los apartados de nuestro programa. Pon en los comentarios de esta entrada o envíame al mail, el apartado que te gustaría hacer y yo pondré tu nombre en la columna de nombre. Cada apartado no hace falta que dure más de 5 minutos (puede que hasta con 1 minuto lo tengas). Simplifica, no te compliques, hazlo sencillo y divertido, menos es más. 

APARTADO DE LA RADIO Escoge uno	Recursos e ideas referentes a este apartado	Nombre del alumn@ que llevará a cabo este apartado
TITULARES DEL NOTICIARIO	- Los titulares son los títulos de las noticias. En los periódicos están escritos en grande y acompañados de un subtitular, que es una aclaración del titular. Normalmente aparecen en la portada de un periódico los más importantes. En la radio suelen leer los titulares destacados del día. Puedes empezar diciendo “Los titulares destacados de hoy son…” - El encargado de esta tarea creará unos 5 titulares graciosos. Por ejemplo: Un juez absuelve en Galicia 7 extraterrestre porque a pesar de estar fuera de su planeta, llevaban mascarilla. - Escríbelos primero y después practica a leerlos. Recuerda hacer una pausa entre cada uno de ellos (para respirar) y leerlos despacio.	Helena
Una noticia inventada (Puede haber más de un alumno para tener varias noticias)	- Después de los titulares, daremos paso a las noticias destacadas del día de hoy. - Una noticia responde a estas preguntas: ¿qué ocurrió? ¿Quien? ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Por qué? - Una vez redactada, practica a leerla antes de grabarla. Receurda leerla pausadamente y vocalizando. - Vídeo de cómo redactar una noticia https://www.youtube.com/watch?v=8UsmbbHmBpA	Adri
LECTURA DRAMATIZADA Creada por ti, o de algún cuento (si es de algún cuento recuerda decir el título, y el autor).	- Puedes leer un texto tuyo o algún fragmento de un libro que te guste. - Entona cuanto más, mejor, exagera sin miedo. - Lee despacio, respira. - Pon voces a cada personaje.
CHISTES O MONÓLOGO DE HUMOR	- Cuéntalos claramente y pon pausas, piensa que te tenemos que entender. - Entona muy bien las preguntas y las exclamaciones, nos dará más risa. - Pon acentos (acento inglés, asturiano, alemán...) si el chiste lo requiere. - Haz una pausa larga entre cada chiste. - Puedes encontrar chistes AQUÍ.	Candela
HECHOS NATURALES INTERESANTES Y CURIOSOS	- Piensa qué curiosidad o curiosidades contarás. Puedes empezar diciendo ¿Sabías que…? - Hazte un guión, escribe lo que dirás. Practica a leerlo en voz alta unas cuantas veces tranquil@ y  con curiosidad. - Entona y exagera. - Haz pausas, respira.  - Puedes encontrar curiosidades de la naturaleza  AQUÍ y AQUÍ.	Jorge
ANUNCIOS  de cosas reales o inventadas	- Piensa qué producto vendes o promocionas, puede estar relacionado con el folleto que hayas hecho. - ¿Como harías un anuncio de radio para promocionarlo? Escríbelo y ensaya a leerlo en voz alta, pausado y claro, que se entienda bien. - Ejemplo: Heluaraca, nuestra heladería en Luarca de confianza, helados de sabores típicos de la tierra. Ven a probarlo, ahora con la compra de 3 helados te regalamos una mascarilla con apertura especial para comer helados de bola. Prueba el nuevo helado de frixuelo o el de cabrales.	Teresa
ENTREVISTA	- Piensa a quién vas a entrevistar. - Escribe tus preguntas. - Ahora solo tendrás que preparar la grabadora o el ordenador y comenzar a grabaros. Podéis ensayar antes. - Recuerda empezar presentando a quién vas a entrevistar. "Tenemos hoy el placer de presentar a ....." - Saluda a la persona que vas a entrevistar. - Haz las preguntas claras e interesantes	Aitana Gordillo
CONSEJOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE	- Os propongo hablar de las 3 Rs: reducir, reutilizar y reciclar.  - Mira este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE - Piensa qué vas a decir, escríbelo y practica a leerlo en voz alta. Cuando te lo sepas, ¡ponte a grabarlo! Recuerda hablar claro, entonando, como si hicieras la obra de teatro.
¿CÓMO SE HACE…? (experimento, manualidades, recetas,...)	- Puedes incluso leernos una de las recetas que nos habéis enviado. Sencillamente la tarea será leerla, con buena entonación, claramente y despacio.	Javi
HECHOS Y SUCESOS DIVERTIDOS DURANTE LA CUARENTENA	- Puede ser un estilo lectura dramatizada de un hecho real que os haya pasado. - Comienza escribiendo el guión de lo que dirás. - Entona cuanto más, mejor, exagera sin miedo. - Lee despacio, respira. - Pon voces a cada personaje.	Aitana González
CANCIÓN TOCADA O CANTADA POR TI (lo podéis hacer todos y podéis también usar vuestra flauta)	- Piensa qué canción te gustaría cantar, cántala, varias veces. - Grábate para ver como puedes hacerlo mejor.  - Recuerda presentarte, “Hola soy Cris y os voy a cantar la canción de…” - No tengas vergüenza y suéltate la melena.
¿alguna otra opción? Proponla.

Necesitarás:
- Enlace del programa de grabación de voz: https://online-voice-recorder.com/es/ o usar la grabadora del móvil. Os dejo un video que he creado para que veáis cómo funciona.

Aquí podéis ver un ejemplo de una radio de un cole: https://www.ivoox.com/noticias-locas-audios-mp3_rf_22193674_1.html

Otra cosa IMPORTANTÍSIMA:

PUEDE PARTICIPAR TODA LA FAMILIA

;)

EXTENSION ACTIVITIES 4TH GRADE

He preparado unas actividades de ampliación de los temas vistos de inglés. Si ya has acabado el libro de lectura digital puedes comenzar con este trabajo. Hazlo con calma, mira en los libros de inglés si tienes alguna duda. Te propongo hacer 2 o 3 hojas a la semana. Puedes descargarte el documento para imprimir AQUÍ, o verlo a continuación y hacerlo en tu cuaderno, recuerda usar las barras laterales para pasar de página (scroll up or scroll down). Si lo haces en tu cuaderno, no hace falta que copies todos los enunciados, pero sí que pongas la página, la unidad y el número de actividad.
Me lo puedes enviar a mí correo cuando lo tengas (cristinases@educastur.org) o guardarlo para poderlo corregir en algún momento a la vuelta.

EL TEST DE LOS ANIMALES REALES DE CIENCIA FICCIÓN

¿Te atreves a ponerte a prueba?
Recuerda que no cuenta para la nota, simplemente es un juego.

DIBUJA UN DESIERTO

Relacionándolo con Sociales, os propongo pintar un desierto. No es necesario imprimir la ficha. Es solo una idea.

¿Cómo?

Decide si pondrás el papel horizontal o apaisado. Realiza primero el fondo. Las dunas de arena, el sol y el cielo. Elige el tipo de pintura con el que quieres trabajar: témperas, plásticor, lápices de madera, pastel...

Puedes utilizar palillos, palitos del jardín, hojas,...para hacer palmeras y puedes añadir animales que viven en este hábitat, como camellos, ratones canguro, lagartos, serpientes, escorpiones... con otros materiales.

Realiza una foto del trabajo realizado y mándalo al correo.

Te dejo más imagenes para que te inspires:

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS SOCIALES.

TAREA: Pasapalabra 3: El clima. PINCHA AQUÍ para acceder a la ficha.

¿Qué tengo que hacer con el pasapalabra?

1º- Escribo en el cuaderno de ciencias sociales la fecha y el título del pasapalabra.

2º- Escribo con mayúsculas la letra de la casilla.

3º- Leo la definición y escribo el concepto con el que se relaciona la definición.

4º- Compruebo los resultados con el libro.

5º- Hago una foto de las soluciones y las envío al correo electrónico.

PROPUESTA INGLES ALUMNOS AVANZADOS 4º

Hola a todos,

Os quiero hacer una propuesta, como todo lo demás, es una propuesta y no es obligatoria. Hacedla si os cuadra, tenéis los medios y el tiempo,  y si lo veis factible. Creo que es interesante para los alumnos más avanzados de inglés, para aquellos que no presentan dificultades con el idioma.

El libro de inglés dispone de unos recursos digitales, entre ellos un libro de lectura donde se repasan los contenidos vistos y que además se puede escuchar. Para acceder hay que hacerlo a través de una plataforma. Hay algunos que lo hicisteis a principio de curso (Javi y Carla). 
1º. Tendréis que acceder aquí: https://www.blinklearning.com/ 

2º. Aquí tenéis dos opciones INICIAR SESIÓN (Javi y Carla) o CREAR CUENTA. Os pedirán un email de acceso y otro de la madre o padre, y una contraseña.

3º. Una vez dentro hay que añadir los libros (en unos cuadraditos grises que aparecen a la derecha de la pantalla) y os pedirán unos códigos. Uno de esos códigos es el que aparece dentro de la portada del  Activity Book del alumno, así que no os lo puedo dar yo.

 Los otros son estos:

CÓDIGO E BOOK (libro de lectura que usaremos): OUPU56IJRE3K2

CÓDIGO CLASE (una vez introducido yo os tendré que aceptar): CL22398388

CÓDIGO RECURSOS DE PROYECTOS (podéis trastear los videos que hay): OUPH09RPE73L7

AQUÍ  podéis ver las instrucciones más detalladas, en la parte superior del documento también veréis los códigos de acceso. 

SI no podéis acceder, lo haré yo por vosotros, pero me tendréis que mandar a mi correo, un correo electrónico vuestro para acceder, y otro que piden de los padres. Con que me mandéis dos correos os puedo meter en la plataforma y os reenvío la contraseña para que accedáis vosotros.

Una vez dentro de la plataforma, mi propuesta es trabajar con el libro de la imagen: 

Pueden leer y escuchar dos capítulos a la semana. Pongo una temporización para orientaros, pero la podéis ajustar a vuestro ritmo.

SEMANA 1: 

• Leer y escuchar en el ebook MEET THE CHARACTERS. Intentar repetir lo que dicen imitando la pronunciación. Hacer actividades 1,2 y 4 del  Activity Book, lesson 1 (pg 64) .

• Leer, escuchar, volver a leer repitiendo con una pronunciación bastante inglesa el CHAPTER 1. Hacer actividad 1,2 y 4 del ACTIVITY BOOK (pg 65). 

• Enviar foto del trabajo que sea legible al correo de Cristina: cristinases@educastur.org (esta es la mejor opción, así puedo ayudarte en las dificultades)  o guardarlo para que lo revisemos a la vuelta.

SEMANA 2

• Leer y escuchar Y repetir con una pronunciación casi inglesa ;) CHAPTER 2 del ebook . Hacer actividad 1, 2 y 4 del Activity Book, lesson 3 (pg66).

• Leer, escuchar, volver a leer repitiendo con mejor pronunciación todavía, el CHAPTER 3. Hacer actividad 1, 2 y 4 del Activity Book, lesson 3 (pg67).

• Enviar foto del trabajo que sea legible al correo de Cristina: cristinases@educastur.org(esta es la mejor opción, así puedo ayudarte en las dificultades)  o guardarlo para que lo revisemos a la vuelta.

SEMANA 3

• Leer y escuchar Y repetir con una pronunciación casi inglesa ;) CHAPTER  4 del ebook . Hacer actividad 1, 2 y 4 del Activity Book, lesson 3 (pg68).

• Leer, escuchar, volver a leer repitiendo con pronunciación bilingüe el CHAPTER 4. Hacer actividad 1, 2 y 4 del Activity Book, lesson 3 (pg69).

• Enviar foto del trabajo que sea legible al correo de Cristina: cristinases@educastur.org(esta es la mejor opción, así puedo ayudarte en las dificultades)  o guardarlo para que lo revisemos a la vuelta.

Si pinchas AQUÍ también podrás acceder al libro de lectura en pdf, pero no tiene los audios.



Si tienes dudas o cualquier dificultad escríbeme al correo sin dudarlo: cristinases@educastur.org